어린이 글쓰기 지도자 과정 7기

어린이 글쓰기 지도자 과정 7기

― 초등 3~6학년을 위한 글쓰기 지도자 양성 과정 ―

“아이들에게 ‘잘 쓰는 기술’이 아니라 ‘쓰고 싶은 마음’을 자극해주고 싶었습니다. 맞춤법 공부, 문장 구성하기, 글쓰기 전략이 왜 그렇게 중요한가요? 글쓰기를 이미 싫어하게 된 다음에는 아무 소용이 없습니다. 해보니까 글쓰기가 어렵지 않다는 걸 깨닫고, 자기 마음과 생각을 표현하는 데에 재미를 느낀다면, 아이들은 글쓰기를 자연스럽게 친구로 여깁니다. 한번 친한 친구를 만들어두면 결코 헤어지지 않죠. 평생 친구가 되는 겁니다.” 
― 《아이들이 마음으로 글을 씁니다》(오수민, 초록비책공방) 중에서

“아이들은 글을 써보기도 전에 이미 글쓰기를 두려운 일로 배워버린 경우가 많습니다.”
첫 만남에서 대화를 나누다 보면 “글쓰기가 즐거웠다”고 말하는 아이가 거의 없습니다.

아이들이 말하는 고민입니다.

“맞춤법이 틀렸다고 혼낼까 봐 심장이 쿵쿵 뛰어요.”
“국어 시간이 제일 싫어요. 시를 쓰는 시간이 특히 힘들어요”
“글쓰기를 하라는데, 뭘 써야 할지 모르겠어요. 아무 생각도 나지 않아요.”

교사들은 종종 “아이들이 글쓰기를 싫어해요”라고 말합니다. 실제로 고등학교 현장에서 글쓰기 수업을 진행해 보면 한 줄 쓰는 것조차 어려워하는 학생들을 자주 만나게 됩니다. 무엇을 쓰려 하면 막연하고, 어디서부터 시작해야 할지 몰라 두렵다고 이야기합니다. 아이들이 처음부터 글쓰기를 싫어했던 것은 아닙니다. 맞춤법이나 띄어쓰기 걱정, 글을 썼다가 혼났던 경험, 잘 써야 한다는 압박감 때문에 자기 마음을 표현해보는 즐거움을 경험하기도 전에 글쓰기에서 멀어지게 됩니다. 한 번 멀어진 글쓰기는 다시 가까워지기 쉽지 않습니다.

이 과정은 무엇을 목표로 하나요?

<어린이 글쓰기 지도자 과정>은 초등학생들이 글쓰기의 두려움을 넘어 ‘재미있게 쓸 수 있다’는 감각을 회복하도록 돕는글쓰기 수업을 설계하고 운영하는 과정입니다. 이 과정에서 지도자는 아이가 ‘글을 쓰고 싶은 마음이 나오도록 환경을 설계하는 사람’이 됩니다. 

어린이 글쓰기 지도자 과정은 글쓰기 기법 강의가 아닙니다.

<아이들이 마음으로 글을 씁니다>의 저자 오수민이 오랜 시간 어린이들과 글쓰기 수업을 운영하며 쌓아온 실제 프로그램 설계와 운영 경험을 바탕으로 진행합니다. 이 과정에서는 아이의 마음을 여는 글쓰기 동기 부여 방법, 아이 성향별 글쓰기 지도 접근법, 쓰고 싶은 마음이 생기는 글감 설계법, 아이의 마음과 글을 다치지 않게 키우는 피드백 방식, 온라인 글쓰기 프로그램 운영 노하우, 오프라인 글쓰기 프로그램 운영 노하우, 실제 적용 가능한 글쓰기 프로그램 기획안 작성법을 배웁니다.

■ 관련 도서 ㅡ 《아이들이 마음으로 글을 씁니다》 (오수민,초록비책공방)

   

(온라인 서점 바로가기)

■ 수강 대상

- 아이들 글쓰기 수업을 운영하고 싶은 교사‧강사
- 아이들이 쓴 글을 피드백하는 법이 막막하게 느껴지는 분
- 글쓰기 프로그램을 기획하고 운영해 보고 싶은 분
- 독서토론 후 글쓰기 활동 운영 노하우를 배우고 싶은 분
- 초등 자녀의 글쓰기 지도에 관심을 갖고 계신 분
- 아이들이 쓰고 싶은 마음이 드는 글감을 만들고 싶은 분
- 아이들이 마음으로 글을 쓰는 순간을 함께하고 싶은 분

■ 모임 효과

- 아이들이 부담 없이 참여하도록 돕는 글쓰기 수업 지도법을 익힐 수 있습니다.
- 감정 표현, 의견 말하기, 설득하기, 상상력 키우기 등 아이의 생각에서 출발하는 글감 작성 방법을 배울 수 있습니다.
- 온라인 ‧ 오프라인 글쓰기 프로그램을 실제로 운영할 수 있는 힘을 기를 수 있습니다.
- 독서토론 이후 아이의 생각과 말을 글로 이어 붙이는 글쓰기 수업 구조를 설계할 수 있습니다.
- 아이의 글을 평가하지 않고 성장을 읽어내는 피드백 관점을 갖게 됩니다.
- 일회성 수업이 아니라, 지속 가능한 글쓰기 프로그램을 기획‧ 운영하는 노하우를 익힐 수 있습니다. 즐겁게 참여하는 글쓰기 지도법을 익힐 수 있습니다.

■ 진행 방식

- 어린이 글쓰기 수업의 핵심 이론과 운영 원칙을 중심으로 강의합니다.
- 강의 내용을 바탕으로 글감을 직접 설계하고, 글쓰기 수업을 실습합니다.
- 수강생은 글쓰기 글감을 제출하고, 아이 글을 가정한 지도‧피드백 실습을 진행합니다.
- 강사는 실습 전반에 걸쳐 피드백 방향과 수업 설계 관점을 코칭하며 보완합니다.
- 과정 전반에서 실제 현장에 적용 가능한 글쓰기 프로그램 완성을 목표로 합니다.

■ 커리큘럼(2026년 5월 11일 ~ 7월 13일 / 총 8회)

*7회 이상 출석한 분에 한해 수료증을 발급해 드립니다(PDF 파일)
*휴강 : 5월 25일(부처님오신날 대체공휴일) / 6월 15일( 자체 스터디 모임, 글감 피드백) 

■ 강좌 안내

- 일정 : 5월 11일 ~ 7월 13일(8회)
- 시간 : 월요일 오전 10시  30분 ~ 오후 1시 (매회 2시간 30분, 8주, 중간 10분 휴식) 
- 장소 : 비대면 (1강~8강) 
- 인원 : 12명(결제순 마감)
- 문의 : 이메일(master@rws.kr) / 채널톡(홈페이지 우측 하단 아이콘)
- 운영 : 글쓰기 카페와 단체 카톡방을 통해 온라인으로도 교류합니다.

■ 강좌 후기

- <어린이 글쓰기 지도자 과정> 1기 후기 -> 바로가기
- <어린이 글쓰기 지도자 과정> 2기 후기 -> 바로가기
- <어린이 글쓰기 지도자 과정> 3기 후기 -> 바로가기
- <어린이 글쓰기 지도자 과정> 4기 후기 -> 바로가기
- <어린이 글쓰기 지도자 과정> 5기 후기 -> 바로가기
-  <어린이 글쓰기 지도자 과정> 6기 후기 -> 바로가기

■ 진행 강사 — 오수민

숭례문학당 강사, 그림책 활동가. 독서토론과 글쓰기 강의를 한다. 숙명여대 의류학과 이학박사로서 경북대, 숙명여대, 한국방송통신대 등에서 강의를 하다가 숭례문학당을 통해 독서와 글쓰기의 즐거움을 발견했다. 숭례문학당에서는 <오수민의 어린이 글쓰기>, <어린이 글쓰기 지도자 과정>, <어린이 독서토론>, <그림책 토론 리더과정>, <교양 북클럽>, <작가처럼 쓰기>를 운영한다. 학교, 도서관, 교육청, 한겨레교육에서 강의를 하거나 토론을 진행했다. 충북 CBS 라디오방송 시사포워드에서 ‘만만한 글쓰기’ 코너의 작가로, 국립중앙도서관 ‘국중상담소’ 책처방전 코너의 작가로 활동했다. 독서일보 ‘그림책이 좋다!’ 코너, 더북뉴스 ‘고흐와 오수민, 그림 이야기 ’코너 필진이다. 지은 책으로 <아이들이 마음으로 글을 씁니다>가 있으며, 공저로 <그림책 모임 잘하는 법>, <힘이 되는 그림책이 있습니다>, <온라인 책 모임 잘하는 법>, <일상 인문학 습관>을 집필했다.