어린이 독서토론 (초4-6) 33기 B반
숭례문학당의 독서토론 프로그램은 아이들의 사고력을 단련시키고, 어릴 때부터 독서 습관을 몸에 배게 하는데 도움이 됩니다. 독서력은 문학작품과 교양서를 다양하게 읽고, 다른 사람과 독서 경험을 나눌 때 향상됩니다. 문학, 역사, 인물, 철학, 정치, 환경 분야로 나누어 책을 준비하고 친구들과 토론합니다. 그 과정에 아이들이 자연스럽게 교양을 쌓고, 판단력을 키우며, 독서욕을 불러일으키기를 기대합니다.
■ 숭례문학당 비경쟁 독서토론
어린이들이 독서토론을 하면 다른 사람의 다양한 의견을 들으며, 폭넓고 입체적인 독서를 할 수 있습니다. 책에서 각자 인상 깊게 읽은 부분을 나눌 수 있으며, 내용에 대해 자신의 생각을 자유롭게 말할 기회를 가집니다. 어떤 의견도 틀리다고 평가 받지 않습니다. 혼자 읽을 때 이해하지 못했던 내용도 토론을 통해서 알게 된다는 점도 큰 즐거움입니다. 또한 다른 사람이 말할 때는 귀 기울여서 듣는 연습을 할 수 있습니다. 토론하면서 누구의 생각이 옳다는 것이 아니라 각자 다른 생각을 가지고 있다는 사실을 자연스럽게 익힐 수 있습니다. 남과 경쟁하지 않는 토론은 상대방의 의견을 존중하면서, 내 생각의 폭을 넓혀가는 소중한 시간입니다.
■ 모임 효과
- 깊이 있는 책 읽기를 경험할 수 있다.
- 다른 사람의 다양한 생각을 들을 수 있다.
- 커뮤니케이션 능력이 향상된다.
- 독서력을 키우고, 독서 습관을 익힌다.
- 독서를 통한 사고력과 판단력 형성에 도움이 된다.
■ 진행 방식
- 토론 전까지 책을 읽어옵니다. (2주에 한 권 읽기)
- 온라인 ZOOM 프로그램을 통해 만납니다. (신청한 학생은 토론할 때 모두 비디오 화면을 켭니다.)
- 책을 읽을 땐 인상 깊은 부분을 표시합니다.
- 토론 전에 읽은 책 별점과 소감을 준비합니다.
- 토론할 땐 별점과 소감을 나눕니다. 준비된 논제에 맞춰 자기 의견을 말하고 다른 친구의 생각을 듣습니다.
- 토론할 논제는 1~2일 전에 보냅니다.
- 토론 후 느낀 점이나 책 추천 대상과 추천 이유를 쓰고, 각자의 글을 낭독합니다.
- 학생은 다른 친구의 낭독을 듣고 좋은 점을 찾아 칭찬합니다. 진행자는 학생별로 글에 대해 피드백 합니다.
■ 세부 일정
날짜 | 작품 | 비고 |
11월 9일 | 《색깔 손님》(안트예 담글·그림, 한울림 어린이, 2025) | |
11월 23일 | 《손도끼》(게리 폴슨, 사계절, 2001) | |
12월 7일 | 《초등학생을 위한 나의 라임 오렌지나무》(J.M. 바스콘셀로스, 동녘주니어, 2014) | |
12월 21일 | 《키오스크》(아네테 멜레세 글.그림, 미래아이, 2021) | |
1월 4일 | 《곤니치와, 일본》(조피아 파미야노프스카-미칙, 풀빛, 2017) | |
1월 18일 | 《장발장》(빅토르 위고, 삼성출판사, 2023) | |
■ 모임 안내
- 일정 : 상단 참조
- 시간 : 오후 4시~5시 40분
- 장소 : 온라인 (ZOOM)
- 인원 : 14명 내외
- 대상 : 초 4~6학년
- 문의 : 이메일(master@rws.kr) / 채널톡(홈페이지 우측 하단 아이콘)
■ 진행자 : 김미연 코치
숭례문학당 강사, 매여울 도서관 낭독강좌, 일월도서관 시니어 강좌, 축석초, 미사초, 신봉초 어린이 독서토론과 글쓰기 강좌, 옥천고, 두원공고 청소년 독서토론을 운영했다. 덕암초 <1인 1저자> 책만들기 프로그램과 충주 중앙중 교사 독서토론 연수를 진행했다. 숭례문학당에서 <독서토론 입문반>, <어린이 독서토론>, <손글씨 100일 독서일기>, <토요 아침 낭독방>을 운영하고 있으며, 비폭력대화(NVC1,2,3)를 수료했다. 공저로 《힘이 되는 그림책이 있습니다》가 있다.
■ 모임 후기