여름방학 특강 : 청소년 글쓰기의 최전선
‒ 강의와 실습을 함께 합니다 ‒
여름방학은 여유 시간이 생겼다고 좋아하지만, 정신 차리고 보면 금세 개학이 다가옵니다. 학기 중에는 수행평가와 주요 과목 공부에 밀려 글쓰기 훈련을 꾸준히 하기가 쉽지 않습니다. 그러다 막상 글을 써야 할 때가 되면 무엇부터 써야 할지 몰라 머릿속이 하얘지는 경험을 하곤 합니다.
글쓰기는 단순히 필요한 낱말을 나열하는 것이 아닙니다. 글로 자신의 생각을 정리하고, 논리적으로 표현하며, 타인을 설득하는 힘을 기르는 과정입니다. 글을 쓰는 동안 우리는 정보를 재구성하고, 중요한 것과 불필요한 것을 구분하며 생각을 더욱 깊고 명확하게 다듬어 갑니다. 그래서 글쓰기는 ‘생각하는 힘’을 키우는 가장 효과적인 훈련 가운데 하나입니다.
이번 여름방학 글쓰기 트레이닝 프로그램은 요약하기, 설명하기, 주장하기, 정리하기 등의 활동을 통해 자신의 생각을 글로 표현하는 힘을 기르도록 돕습니다. 교육 현장에서 오랫동안 청소년 글쓰기를 지도해 온 두 명의 강사가 이론과 실습, 첨삭을 통해 청소년 여러분을 ‘글쓰기의 최전선’으로 안내하고 꾸준히 글을 완성할 수 있도록 지원합니다. 또, 함께하는 친구들의 글을 읽고 의견을 나누며 다양한 관점과 표현 방식을 배우게 됩니다.
이번 방학, 글쓰기를 통해 생각을 정리하고 자신만의 목소리를 찾아보세요. 함께 쓰고 나누는 경험 속에서 한층 깊어진 사고력과 표현력, 그리고 스스로 성장하는 기쁨을 만나게 될 것입니다.
■ 주요 과정은 다음과 같습니다.
● 1주차 : 좋은 글을 선별해 보는 방법과 필사, 자기소개 글쓰기
● 2주차 : 요약하는 글쓰기(비문학) - 칼럼을 읽고 질문하기, 요약하기
● 3주차 : 요약하는 글쓰기(문학) - 문학작품을 읽고 요약하는 요령
● 4주차 : 설명하는 글쓰기 - 6하원칙, 오레오(OREO) 글쓰기, 서론-본론-결론 글쓰기
● 5주차 : 주장하는 글쓰기 - 내 생각은 어떻게 나의 것이 되었는가
● 6주차 : 글쓰기의 완성 - 종합적 글쓰기(독후감상문, 자기소개서)
*학교 수업 수행 평가에 대비하는 글쓰기를 직접 체험합니다.
■ 모집 대상
- 중학교 진학을 앞둔 예비 중학생
- 보고서를 쓸 때 AI의 도움이 절실한 중학생
- 수행평가 공포증이 앞서는 중학생
- 글쓰기가 고역인 학생
- 백색공포증(커서의 깜박임, 원고지)이 있는 학생
- 한국어로 글을 쓰는데 추가 부연 설명이 필요한 중학생
■ 진행 방법
- 매주 월요일 오전에는 온라인 줌 강의(90분)를 듣습니다.
- 주 3회(화·목·금) 실습으로 글을 씁니다.
- 주차별 글쓰기 방법은 온라인 줌 강의에서 상세히 설명합니다.
- 하루 10분, 제시된 주제로 쓸 거리를 만듭니다.
- 논리적 글쓰기와 말하고 토론하는 의사소통 능력을 기릅니다.
- 강사는 여러분의 글을 읽고 공식에 맞게 첨삭을 진행합니다.
- 다른 친구들의 글을 온라인 카페에서 읽습니다.
- 응원과 공감의 댓글로 서로를 격려합니다.
- 6주 동안 모든 활동에 참가한 친구에게는 축하 선물로 소정의 상품을 드립니다.
* 학부모 단톡방 운영으로 진행 상황에 대해 공유해 드립니다.
* 온라인 카페는 아이들의 공간입니다.
■ 진행 일정
주차 | 주제 | 내용 |
1주차 (7.20~24) | 좋은 글을 선별해 보는 방법, 필사 | 작품을 분석하는 틀, 취향 독서, 필사 자료 공유 |
2주차 (7.27~31) | 요약하는 글쓰기(비문학) | 비문학이란? 비문학 지문 읽는 요령 |
3주차 (8.3~7) | 요약하는 글쓰기(문학) | 문학의 요소, 비평적 읽기 |
4주차 (8.10~14) | 설명하는 글쓰기 | 보고서용 글쓰기의 체계 |
5주차 (8.17~21) | 주장하는 글쓰기 | 생각의 기원, 입장 정리, 논리적 주장과 체계적 뒷받침 |
6주차 (8.24~28) | 글쓰기 완성편 | 글감 정하기, 소재 중심 글쓰기 훈련, 독후감상문 완성하기 |
■ 수강 효과
- 6주 동안 꾸준한 글쓰기 습관을 만들 수 있습니다.
- 주제가 제시되지 않는 요일에는 썼던 글을 퇴고하는 습관을 기릅니다.
- 습관적 글쓰기로 글 쓰는 사람의 경험과 사례를 모방합니다.
- 코치의 글감 및 읽기 자료 제공으로 논리적 글쓰기를 경험할 수 있습니다.
- 자소서나 보고서 등 실용적 글쓰기 사례를 통해 좋은 글을 보는 안목이 생깁니다.
- 논리적 사고를 향상시키며 표현이 정확해집니다.
- 코치의 응원, 함께 쓰는 친구들의 호응은 글쓰기에 좋은 자극이 됩니다.
■ 수업 안내
- 일정 : 위 일정 참조 (6주, 주말과 공휴일은 퇴고 시간)
- 장소 : 온라인 (카카오톡/네이버카페)
- 대상 : 논리적 글쓰기가 필요한 초등학교 6학년, 중학생 등 청소년
- 문의 : 이메일(master@rws.kr), 채널톡(홈페이지 하단 우측 아이콘)
■ 진행자 – 조혜원 강사
숭례문학당 독서토론 리더. 책을 읽고 토론하고, 서평을 쓴다. 한 작가 전작 읽기나 벽돌책 읽기를 일삼아 한다. 지역사회와 도서관에서 독서토론 및 글쓰기 수업을 진행한다. ‘성장’이라는 단어를 사랑하며, ‘공감’을 즐기며 산다. 운동과 원서 읽기를 꾸준히 하여 몸과 건강, 언어력 향상을 추구한다. 아이들의 무한한 상상력을 믿으며 잘 전달되고 보존되도록 노력하는 어른이 되고 싶다. <어린이 청소년 서평 특강>, <청소년 영어원서 낭독>, <달리는 여자>, <COSMOS 원서 읽기>, <서경식 전작 읽기> 진행.
■ 진행자 – 최선화 강사
교학상장(敎學相長)을 중요하게 생각하는 숭례문학당 강사이자, 아이들과 책을 통해서 이야기를 나눈 지 23년이 되어가는 책 선생님이다. 학당에 오기 전 도서관, 학교, 문화센터, 교습소 등에서 성인과 학생들에게 독서토론 수업, 책 만들기, NIE 학습을 진행했다. 학당에서 리더, 심화, 고급과정을 수료했다. 학당에서 <포토테라피 사진놀이>, <50인의 그림책 작가>, <김금희 전작읽기>를 진행했으며 <신문칼럼 요약하기(청소년)>, <작가 중심으로 그림책읽기>, <걷기의 재발견> 모임을 진행하고 있다. 외부모임으로 24년 한 고등학교에서 독서토론 150회를 진행했고, 어린이와 청소년을 대상으로 학교와 도서관 독서토론 모임, 성인 대상 독서토론 모임, 필사와 낭독 모임을 진행했다.